Pengembangan Pembelajaran IPA SD 

Berbasis Case Method dan Team Based Project 

Buku ini dirancang secara berurutan, saling terintegrasi, serta diselaraskan dengan pendekatan Case Method dan Team-Based Project untuk membekali mahasiswa sebagai calon guru SD dengan kompetensi pedagogis, profesional, kolaboratif, dan reflektif.

Bab I Analisis Pengembangan Kurikulum IPA SD menjadi landasan awal bagi mahasiswa untuk memahami struktur, tujuan, dan orientasi kurikulum melalui analisis kasus implementasi pembelajaran IPA di sekolah. Pemahaman tersebut diperkuat pada Bab II Pengembangan Pendekatan Pembelajaran IPA SD, yang menekankan pemilihan pendekatan pedagogis sesuai karakteristik peserta didik dan hakikat sains. Selanjutnya, Bab III Pengembangan Model dan Strategi Inovatif dalam Pembelajaran IPA SD mengarahkan mahasiswa mengoperasionalkan pendekatan tersebut melalui perancangan pembelajaran aktif dan kontekstual berbasis kerja tim.

Integrasi kurikulum dan praktik pembelajaran diperdalam dalam Bab IV Analisis Integrasi Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA SD, dengan menempatkan literasi sains sebagai orientasi utama pembelajaran. Bab V Pengembangan Media dan Bahan Ajar IPA di SD melibatkan mahasiswa dalam proyek kolaboratif untuk merancang media dan bahan ajar yang konkret, menarik, dan sesuai tahap perkembangan siswa. Bab VI Pengembangan Pembelajaran IPA SD dalam Kecakapan Abad ke-21 menekankan penguatan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan pemanfaatan teknologi.

Sebagai puncak, Bab VII Pengembangan Instrumen Pembelajaran IPA SD memfokuskan pada penyusunan instrumen penilaian berbasis HOTS melalui proyek tim yang terintegrasi dengan skenario pembelajaran dan kasus nyata di sekolah dasar. Dengan alur yang berkesinambungan ini, Buku ini diharapkan menjadi rujukan akademik yang mendukung lahirnya calon guru SD yang profesional, inovatif, dan berorientasi pada penguatan literasi sains.